ครั้งที่ 7

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วันที่ 26 กรกฎาคม พ.ศ. 2556

ครั้งที่ 7 เวลาเรียน 08.30-12.20 กลุ่ม 101 ห้อง 233

เวลาเข้าสอน 08.30 เวลาเข้าเรียน 08.30 เวลาเลิกเรียน 12.20

ความรู้ที่ได้ในวันนี้คือ...

กิจกรรมก่อนเรียน
    อาจารย์ได้ให้วาดรูป 1 รูป อะไรก็ได้ที่เราอยากวาด และให้ออกไปเล่าเป็นนิทานต่อจากเพื่อนที่เล่าก่อนหน้านี้ ฉันวาดเป็นรูปทะเล ซึ่งฉันเล่าประมาณว่า มีบ้านพักตากอากาศของเจ้าหมาของเพื่อนอยู่ตรงชายทะเล ต่อจากนั้นเพื่อนอีกคนหนึ่งต้องมาเล่าต่อจากฉันให้ได้ เพื่อทำให้เป็นนิทาน 1 เรื่องโดยสมบูรณ์ พอคนสุดท้ายของห้องเล่าจบแล้ว อาจารย์ได้ให้เล่าใหม่ตั้งแต่ต้นจนจบ แต่มันอาจจจะไม่ค่อยเหมือนเดิมเท่าไหร่ ค่ะ

รูปทะเลที่ฉันวาด

เรียนเรื่อง :  การประเมินภาษาเด็ก

     1. ใช้เครื่องมือในการประเมินที่หลากหลายใช้การสังเกตุและจดบันทึกเป็นสิ่งที่ดีที่สุด อย่างเช่น
             - การสนทนา การสังเกตุ หรือการจดบันทึก
             - การเขียน คือ การดูที่ลายเส้นที่เด็กเขียน
             - วาดภาพของเด็ก คือ ดูรายละเอียดของภาพว่ามีรายละเอียดมากน้อยเพียงใด
      2. เน้นที่ความก้าวหน้าของเด็ก
             - บันทึกในสิ่งที่เด็กทำ แต่ในสิ่งที่เด็กทำไม่ได้ครูควรส่งเสริมเด็ก
             - ทำให้สามารถส่งเสริมเด็กให้ก้าวไปสู่พัฒนาการทางภาษาในระดับที่สูงขึ้น
      3. ประเมินจากบริบทที่หลากหลาย
             - การที่จะดูว่าเด็กมีทักษะด้านการพูดดีไหม จะต้องดูหลายๆอย่าง ไม่ใช่ดูแค่อย่างเดียว
      4. ให้เด็กได้มีโอกาสประเมินตนเอง
             - เวลาให้เด็กทำผลงาน ควรจะติดผลงานเด็กไว้ภายในห้อง เพื่อที่จะให้เด็กได้ดูพัฒนาการของตนเอง
      5. ครูให้ความสนใจทั้งกระบวนการและผลงาน
             - ครูที่ดีต้องใส่ใจในรายละเอียดของผลงานเด็กระหว่างที่เด็กทำ และต้องใส่ใจในกระบวนการคิดของเด็กด้วย
     
ตัวอย่างเช่น

รูปนี่เป็นรูปที่เด็กคนหนึ่งวาด เป็นรูปไอติมที่ละลายแล้ว

          

       6. ประเมินเด็กเป็นรายบุคคล

              - ขั้นตอนนี้สำคัญเป็นอย่างมาก เพราะเด็กแต่ละคนมีพัฒนาการที่แตกต่างกัน       

กิจกรรมฝึกทักษะ

    อาจารย์มีเกมส์ต่อจุดให้เล่น เป็นเกมส์ที่ฝึกทักษะในด้านการคิด คือ มีจุดอยู่ 9 จุด โดยให้ลากเส้นผ่านจุดทุกจุดห้ามยกมือขึ้น ดังตัวอย่าง

     ตอนแรกฉันทำไม่ได้ แต่พออาจารย์เฉลย ดังรูปขวามือ ก็ถึงกับ งง เลยเพราะมันออกนอกกรอบแต่อาจารย์บอกว่าเราเป็นครูไม่จำเป็นต้องคิดอยู่ในกรอบอย่างเดียว ควรจะคิดนอกกรอบบ้าง 

ตัวอย่าง :   กิจกรรมส่งเสริมลักษณะทางภาษา

   1. การเขียนตามคำบอกของเด็ก
   2. ช่วยเด็กเขียนบันทึก
   3. อ่านหนังสือนิทานร่วมกัน
   4. เขียนประกาศเพื่อแจ้งข่าวเตือนความจำ
   5. อ่านคำคล้องจ้อง
   6. ร้องเพลง
   7. เล่าสู่กันฟัง
   8. เขียนส่งสารถึงกัน


กิจกรรมหลังเรียน :  เป็นกิจกรรมสุดท้ายของวันนี้ อาจารย์ได้เล่านิทานให้ฟัง อาจารย์จะเล่าให้ฟัง 2 รอบ โดยเล่ารอบที่ 1 ให้นักศึกษานั่งฟังเฉยๆ ไม่ต้องทำอะไร ส่วนรอบที่ 2 พออาจารย์เล่าให้นักศึกษาวาดภาพไปด้วยตามอาจารย์

เรื่องที่ 1 คือ สุนัขจิ้งจอก

เรื่องที่ 2 คือ เกาะเต่าทอง

นิทานทั้ง 2 เรื่องนี้เป็นนิทานประเภท เล่าไปวาดไป คือ อาจารย์จะเล่าไปด้วยแล้วก็วาดไปด้วย แล้วตอนจบให้เด็กทายกันว่าเป็นรูปอะไร

การนำความรู้ไปใช้...

   - สามารถนำเรื่องการประเมินเด็กต่างๆนำไปประเมินเด็กเวลาออกฝึกสอนในอนาคตได้

   - สามารถนำความรู้เรื่อง การเล่านิทาน ไปเล่าให้เด็กฟังได้

   - สามารถนำเทคนิกการเล่านิทานแบบเล่าไปวาดไป ไปใช้สอนเด็กในได้ในอนาคต

   - สามารถนำกิจกรรมส่งเสริมภาษาสำหรับเด็กไปประยุกต์ในการสอนได้